教室佳作 - 當一天的老師 (蔡育澤)

    如果有一天，我能當別人一天的老師，我會用最快樂的方式在台上跟那些不太想上課的學生互動，讓那些台下的學生有個快樂的回憶。

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教室佳作 - 當一天的老師 (黃詩茜)

    每天早上，我都背著沉甸甸的書包，趕在校門關緊前衝進教室，展開一整天的學習。如果有一天，我成為了老師，我該如何讓學生有充實的一天呢?

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教室佳作 - 當一天的老師 (蔡文妮)

    我現在還是一隻才剛出殼的雛鳥，羽翼尚未變硬，還幼稚無知的一隻小小鳥。

    我並未覺現在有什麼沉重的負擔，但我實聽不慣父母親的嘮嘮叨叨，我知道那是一種「急切」的關心……，所以，如果能當一天老師，我會這麼做。

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清大學生試寫好文 - 90學測 快與慢 (王萬儀)

    從小，我就是個管不住腦袋的人，總是神遊，總是進入無盡的白日夢，功課總是拖延到最後一刻，但又能在極短的時間內完成。所以，我總懷疑，時鐘裡有個調皮的小妖精，隨他高興把時鐘調快調慢，使我的生活在「快」與「慢」裡顛顛倒倒。

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清大學生試寫好文 - 90學測 快與慢 (蕭凱君)

    文明發展至今，我們求快求便利、求好還要更好的緣故，研究人員投入心血設計出能換取時間和空間的科技。人們也每日求新求變，知識改變世界的速度只是轉瞬一間，當然背後所堆疊的龐大資金和所能創造的極大商機也是轉動這個巨大輪軸的主要動力。

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清大學生試寫好文 - 90學測 快與慢 (鄭介瑤)

    從小我就是一個動作很慢很慢的人，像是寫考卷，老師：「問還沒寫完的請舉手」，我總會是其中一個，承受大家不耐煩的眼光壓力。放學回家也總是最後一個才把 書包整理完離開教室的人；體育課更不用說，每次測一百公尺，我的成績幾乎都墊底，說出我跑的秒數，大家都會瞪大了眼睛—23秒。這讓我很困擾，每一件事我都沒有偷懶，也沒有分心，可是不知道為什麼，就是跟不上別人的速度。

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清大學生試寫好文 - 91學測 河流 (RICHARD YO)

    昨晚我夢見，屬於我的那條河流暴漲了。但只有我站在河之南畔，其他人都在河之北畔。河怒怒然如萬馬奔騰之姿，從日出處行至日落處，如一條灰色巨蟒。那種灰，大概是每樣東西都被捲入了，那種混沌的灰。

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清大學生試寫好文 - 91學測 河流 (鄭介瑤)

    剛上高中的每一天，我必須起得很早。搭上六點三十分的電聯車，二十五分鐘車程，從一個縣市移動到另一個縣市，通常這個時候精神還在渾沌，睡眼依舊惺忪，但 我必須加快腳步，緊接著搭上二號公車，它會載著我駛入都會交錯的網絡之中，讓我也成為城市繁忙一份子。公車到了某一路段，我會看見河流出現在車窗外，我知 道就快到學校了，它很安靜的在晨光下熠熠閃耀，它安安穩穩的盤踞著，守護這個城市，守護我的學校。

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清大學生試寫好文 - 91學測 河流 (鍾邵筠)

    客家話的河流叫做河灞。小時候每到夏天的時候,外公.外婆總是會帶我和妹妹到離家一段路外的河灞去耕種。河壩的田裡總在翻土過後,種下花生或者番薯。外婆說她在種土豆的時候,我們就會在一邊搬石頭.畫石頭,玩沙子。

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清大學生試寫好文 - 91學測 河流 (王萬儀)

    頭前溪是一條貫穿我生命的河流，直到現在，我也沒離開它。但和它最最親密的記憶，是小學的暑假。

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清大學生試寫好文 - 91學測 河流 (許聖玫)

    在我心中有著一條通往未來的河流，我時刻目視著它向著遠方流去。

　那是一條以我的左心房做為起點，穿越支撐生命的大小血管、零碎肌理，以及幾千萬幾千億個以組織甚至以細胞為單位的身體部位，流過我的四肢、大腦、器官，不管是可見得或者是不可見的部位……在短短一次心搏中，噗通，可能是一兩秒甚至更短的時間中，就刻劃下來的生命印記。　

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