教室佳作 - 逆境 (楊明翰)

    現在，連睡眠都成了奢糜的浪費。雖然，我並不後悔。

    層層書堆配上濃苦的咖啡味，筆記和便條像籐蔓般爬滿了書桌的每一角。雖然，離段考有四十天!高一升高二分組的那天，我在選擇理組的同時也一併把自己推落數字的深淵之中。偶爾，在那些流離失所的耳語之中，可以聽得到自已的名字。「他這次肯定會被當掉的!叫他滾回去文組」就像這樣的耳語，貼在我的耳膜上，永遠撕不掉。

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教室佳作 - 逆境 (李昀蔚)

    蟬鳴唧唧，催促著國中生們迎接嶄新的高中生活。車水馬龍的街道上，不時有人遞送著各式各樣先修課程的傳單，而在補習班裡，那些大聲嘻笑的準高中生們隔壁，還有一群穿著國中制服，準備再次迎戰基測的同學們……。

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教室佳作 - 生命盡頭的一百天 (蔡文妮)

    我躺在我家後院的樹蔭底下，靜靜想著這一百天的日子……。

    我試著掩蔽悲傷，等待時間的過去。我這幾天去健康檢查，被檢查出惡性腫瘤，需要留院再觀察，我跟醫生說：「我不願意!!」，他說：「如果你不留下來的話，只剩一百天能活了。」我猶豫了一下，我還是堅持要這樣，醫生只好放我回去。

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教室佳作 - 生命盡頭的一百天 (蔡育澤)

    當有一天，醫生突然對我說：「你能在這個世界上活的日子己經只剩下一百天了。」我想我應該會有一個禮拜的時間無法接受這個晴天霹靂的消息吧!

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教室佳作 - 學校和學生的關係 (陳俊亦)

    「淅淅瀝瀝」，春夏交替之際，總是陰雨綿綿，易使人有一股鬱悶之感。而那天，當我們四個學生前往教務處時，晦暗的天色映著四張陰鬱的臉孔，一路上我們什麼都沒談，耳中只有憂鬱的雨聲。我們面對一場意想不到的無妄之災。

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教室佳作 - 學校和學生的關係 (楊明翰)

    我永遠會記得那是怎樣的喧囂，怎樣的群眾去逼迫一個老師黯然的走下講台，流下一滴淚，一滴替民主自由哀悼的淚。

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教室佳作 - 當一天的老師 (蔡育澤)

    如果有一天，我能當別人一天的老師，我會用最快樂的方式在台上跟那些不太想上課的學生互動，讓那些台下的學生有個快樂的回憶。

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教室佳作 - 當一天的老師 (黃詩茜)

    每天早上，我都背著沉甸甸的書包，趕在校門關緊前衝進教室，展開一整天的學習。如果有一天，我成為了老師，我該如何讓學生有充實的一天呢?

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教室佳作 - 當一天的老師 (蔡文妮)

    我現在還是一隻才剛出殼的雛鳥，羽翼尚未變硬，還幼稚無知的一隻小小鳥。

    我並未覺現在有什麼沉重的負擔，但我實聽不慣父母親的嘮嘮叨叨，我知道那是一種「急切」的關心……，所以，如果能當一天老師，我會這麼做。

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清大學生試寫好文 - 90學測 快與慢 (王萬儀)

    從小，我就是個管不住腦袋的人，總是神遊，總是進入無盡的白日夢，功課總是拖延到最後一刻，但又能在極短的時間內完成。所以，我總懷疑，時鐘裡有個調皮的小妖精，隨他高興把時鐘調快調慢，使我的生活在「快」與「慢」裡顛顛倒倒。

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清大學生試寫好文 - 90學測 快與慢 (蕭凱君)

    文明發展至今，我們求快求便利、求好還要更好的緣故，研究人員投入心血設計出能換取時間和空間的科技。人們也每日求新求變，知識改變世界的速度只是轉瞬一間，當然背後所堆疊的龐大資金和所能創造的極大商機也是轉動這個巨大輪軸的主要動力。

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清大學生試寫好文 - 90學測 快與慢 (鄭介瑤)

    從小我就是一個動作很慢很慢的人，像是寫考卷，老師：「問還沒寫完的請舉手」，我總會是其中一個，承受大家不耐煩的眼光壓力。放學回家也總是最後一個才把 書包整理完離開教室的人；體育課更不用說，每次測一百公尺，我的成績幾乎都墊底，說出我跑的秒數，大家都會瞪大了眼睛—23秒。這讓我很困擾，每一件事我都沒有偷懶，也沒有分心，可是不知道為什麼，就是跟不上別人的速度。

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清大學生試寫好文 - 91學測 河流 (RICHARD YO)

    昨晚我夢見，屬於我的那條河流暴漲了。但只有我站在河之南畔，其他人都在河之北畔。河怒怒然如萬馬奔騰之姿，從日出處行至日落處，如一條灰色巨蟒。那種灰，大概是每樣東西都被捲入了，那種混沌的灰。

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清大學生試寫好文 - 91學測 河流 (鄭介瑤)

    剛上高中的每一天，我必須起得很早。搭上六點三十分的電聯車，二十五分鐘車程，從一個縣市移動到另一個縣市，通常這個時候精神還在渾沌，睡眼依舊惺忪，但 我必須加快腳步，緊接著搭上二號公車，它會載著我駛入都會交錯的網絡之中，讓我也成為城市繁忙一份子。公車到了某一路段，我會看見河流出現在車窗外，我知 道就快到學校了，它很安靜的在晨光下熠熠閃耀，它安安穩穩的盤踞著，守護這個城市，守護我的學校。

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清大學生試寫好文 - 91學測 河流 (鍾邵筠)

    客家話的河流叫做河灞。小時候每到夏天的時候,外公.外婆總是會帶我和妹妹到離家一段路外的河灞去耕種。河壩的田裡總在翻土過後,種下花生或者番薯。外婆說她在種土豆的時候,我們就會在一邊搬石頭.畫石頭,玩沙子。

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清大學生試寫好文 - 91學測 河流 (王萬儀)

    頭前溪是一條貫穿我生命的河流，直到現在，我也沒離開它。但和它最最親密的記憶，是小學的暑假。

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清大學生試寫好文 - 91學測 河流 (許聖玫)

    在我心中有著一條通往未來的河流，我時刻目視著它向著遠方流去。

　那是一條以我的左心房做為起點，穿越支撐生命的大小血管、零碎肌理，以及幾千萬幾千億個以組織甚至以細胞為單位的身體部位，流過我的四肢、大腦、器官，不管是可見得或者是不可見的部位……在短短一次心搏中，噗通，可能是一兩秒甚至更短的時間中，就刻劃下來的生命印記。　

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教室佳作 - 難忘好料理 (吳俊葳)

    我最難忘的料理是「素咖哩焗烤」，這料理還會送湯。這道菜的材料大約有高麗菜四分之一顆、咖哩二分之一匙、芹菜一根、乳酪一碗和兩碗公飯。

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教室佳作 - 難忘好料理 (林駿翊)

   我最難忘的料理是鐵板麵、日本料理-生魚片、義大利麵。

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教室佳作 - 我的媽媽 (彭喬敏)

    我的媽媽有張特別漂亮的圓臉蛋，而且她的眼睛也非常大，所以什麼東西都看得見，所以我常常說媽咪是個聰明的千里眼。

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教室佳作 - 難忘好滋味 (鍾文)

    我最喜歡吃的食物是「還在動的小卷」。這道菜非常的特別，是白色和紫色、紅色，吃起來QQ軟軟有彈性，聞起來有海味，吸盤會黏在舌頭上，有時候還拔不下來呢!

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教室佳作 - 我愛的夏天 (吳雨庭)

    我最愛的季節是夏天了，因為可以想受悠哉又快樂的暑假。

    我最愛暑假了，尤其是暑假的尾聲，因為可以吃到酸酸甜甜的大白柚、紅柚和菱角。

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教室佳作 - 我愛秋天 (鄭淇輿 )

    微微的風，細細的雨、藍藍的天，在這個秋高氣爽的天氣裏，是最適合出去踏青的時候了。和煦的陽光、涼爽輕柔的風，是我最喜歡的特色，也是我最喜愛的天氣-- 「秋天」。

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教室佳作 - 我的媽媽 (林立柔)

    我的媽媽有一張圓圓的臉，眼睛又黑又亮的，鼻子大大的，嘴巴小小的，髮型長長的又捲捲的。

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教室佳作 - 96年學測：走過 (蔡芝諭)

五 點下課鐘一響，我急忙收拾桌上雜亂的課本和文具們，督促腳步提起精神，坐上早已在校門口等著載我去補習班的媽媽的車子。等到了門口之後，又再倉促的跳下 車，為的是趕上五點五十分的英文課。補習班的隔壁，有間十年燒餅的豆漿老店，它總是我補習當天填飽肚子的好地方。香脆的傳統燒餅加上一杯冰豆漿，不但替我 用了整天的腦袋加滿油，滋味還難以忘懷。如今想起，已經是三年前的故事了。

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清大學生試寫好文 - 99年指考 應變 (鄭筱蓉)

    應變，是面對意料之外的變局來臨時仍能正確解決困境的處理態度。在我 們生活週遭，許多可怕的事情來得突然，往往令人措手不及，那時的我們究竟是以冷靜思考來面對一切，還是手忙腳亂、慌張地顫抖著說不出話來？如果能夠在遭遇 意外困境時處變不驚，將自己平日所學到的處理方式展現出來，使得危機有了轉機，救了他人的一條命或使他受的傷害降到最低，這時我們就可以看到應變能力的重 要性了。

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清大學生試寫好文 - 99年指考 應變 (安婷)

    1999年， 也就是我八歲那年，在半夜一點多，全家都已熟睡進入甜夢之際，突然天搖地動起來。窗戶的鐵框和牆壁間因為擠壓而發出「機乖──」的聲音，牆壁像是亟欲想脫 掉外殼的蟲，不斷一塊塊往下掉。驚醒的我們，像隻老鼠在黑暗中亂竄亂喊，趕緊互相拉著往外跑。一下樓，看見許多和我們一樣滿臉驚恐的住戶們在大廳不安地騷 動著，那天風颳得烈，黃紫色的夜空更顯嚇人。921大地震當天，豪不留情的搖醒全臺灣的美夢，也搖醒了許多人對於現在和未來所編織的美夢。

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清大學生試寫好文 - 99年指考 應變 (宸碩)

    有些東西，總得經歷過痛，才會改革。

    比如救災，還記得站在八掌溪、被混濁 而暴漲的溪水沖擊的工人們嗎？當時，為什麼沒有直昇機？為什麼沒有拋繩槍？為什麼就是沒辦法把那些工人從溪中弄到岸邊，結果最後，每個民眾看著電視畫面， 看著他們活活被滅頂！

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春天寫作教室 理念與策略

春天理念

    閱讀，是一切智性感性成長、融匯的根柢；寫作，是展現這種能力增進的顯示器。

    中文是一種學習門檻很高的語言。我們要以漫長的童年時光，一個個、一行行，學寫中文字。然後，我們學習造詞、造句。字詞逐漸繁難、句子逐漸加長，成段、成篇，一層一層，逐漸加深、加難，孩子在其中學得各個領域的知識。這知識，不僅是國語、國文；還有數學、自然、社會、甚至英語…，有些孩子，穩穩走在這樣加深、加難的學習軌道裡；有些孩子，在不同時間點上，慢慢跟不上，逐漸脫離了軌道。

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